الوعى الفونولوجى وعلاقته بالعسر القرائى

وتضمنت هذه الدراسة خمسة فصول جاءت عل النحو الآتي:

تناول الفصل الاول"منهج ا لدراســــة وإجراءاتها"؛ حيث تطرق إلى اهمية الدراسة نظريا وتطبيقا واهدافها واشكاليتها وفروضها والادوات المستخدمة فى الدراسة والمصطلحات والاحصائيات للبيانات التى يستخدمها. وتناول الفصل الثانى "النمو اللغوي والقرائي لدى الاطفأل" باعتبارها المشكلة القرائية غير منفصلة عن المشكلة اللغوية وكل اضطراب لغوى ينعكس على التعلم القرائى ، اهتم الفصل الثالث بدراسة "الُعســرالقرائي )الدســلكســيا" حيث تطرق للاسباب والنظريات والخصائص والمؤشرات والاعراض والادوات المستعملة فى تشخيص وتقييم العسر القرائى وناقش الفصل الرابع دراسة مفهوم الوعى الفونولوجى ومختلف المهارات والخصائص فى اكتساب تعلم القراءة وناقش الفصل الخامس نتائج الدراسة ومناقشتها وختمها بتوصيات علمية وتربوية .