تعديل سلوك الاطفال العاديين وذوى الاحتياجات الخاصة

يتكون الكتاب الذى بين ايدينا من ستة فصول

يتناول الفصل الأول بعنوان السلوك وتعديل السلوك مقدمة لما تتضمنه

عناصر الفصل ثم يعرف ما نقصده بالسلوك، وما نقصده بتعديل السلوك،

    ويتناول الفصل الثاني المبادىء الأساسية التي يقوم عليها تعديل السلوك

الإنساني، والتي اشتقت من الدراسات والبحوث العلمية وأثبتت فعاليتها

الكبيرة ومنها مبدأ التعزيز، مبدأ العقاب، مبدأ المحو، مبدأ ضبط المثير، مبدأ

التمييز، مبدأ التعميم. كما تناول الفصل استراتيجيات إدارة السلوك، وأساليب

المعاملة الوالدية أو الأسرية ذات الأثر السلبي على سلوكيات الطفل.

وقد كان الفصل الثالث بعنوان مراحل بناء برنامج لتعديل السلوك، حيث

احتوى على مقدمة لما يتضمنه الفصل، و شرح تفصيلي لمراحل بناء

برنامج تعديل السلوك التي تضم مرحلة التقييم الأولية، مرحلة إتخاذ قرار

بتغيير السلوك، مرحلة تنفيذ البرنامج، و مرحلة تقييم البرنامج.

ويستعرض الفصل الرابع عددًا من الأساليب والفنيات لتنمية سلوكيات

جديدة مرغوبة مثل النمذجة (الإقتداء بنموذج)، التقليد والمحاكاة، الحث

والتلقين، التشكيل، التسلسل، لعب الدور، التغذية الراجعة، الواجبات المنزلية وأهميتها في تطوير تلك السلوكيات.

أما الفصل الخامس فيتحدث فيه المؤلفان عن فنيات ايجابية يمكن عن

طريقها خفض معدلات حدوث السلوك غير المرغوب فيه أو التخلص منه

نهائيًا، ويستعرض المؤلفان فنيتي التعاقد السلوكي والتدريب السلوكي، مع

أهدافهما وخطواتهما ومكوناتهما وقواعدهما، واستعراض بعض النماذج الدالة عليهما.

كما اهتم الفصل السادس والأخير من هذا الكتاب بأساليب اضعاف

السلوك غير المرغوب فيه، حيث استعرض عددًا من الفنيات التي يمكن عن

طريقها خفض معدلات حدوث السلوك غير المرغوب فيه أو التخلص منه

نهائيًا، و احتوى الفصل على مقدمة تمهيدية، واستعراض تفصيلي لعدد من

فنيات إضعاف السلوك غير المرغوب كالعقاب، الممارسة السلبية، الإستبعاد

المؤقت، تكلفة الإستجابة، الإنطفاء، التنفير، تغيير المثير، التصحيح الزائد،

التشبع، التوبيخ، ومفاهيم كل منها، وأنواعها، وأنماطها، ومبرراتها، والعوامل المؤثرة في فعاليتها.