التدخل المبكر المفهوم والتطبيقات ك2

يعد ميدان التدخل المبكر من الميادين حديثة العهد نسبيا فى معظم دول العالم، فلا أحد يستطيع أن ينكر أن التدخل المبكر للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة فى مرحلة ما قبل المدرسة على درجة عالية جداً من حيث الأهمية وذلك لإعدادهم لمرحلة المدرسة حيث ان سنوات ما قبل المدرسة تمثل أسرع فترات التعليم ، وغالبية الأطفال ذوى الإعاقة لديهم القابلية للتعلم والنمو.

وفى هذا الكتاب الثانى عرض المؤلف فى الفصل الأول برامج التدخل المبكر مع الأطفال ذوى الإعاقة السمعية من حيث التعريف والمبررات والأهمية ، والفصل الثانى: برامج التدخل المبكر مع الأطفال ذوى الإعاقة البصرية من حيث التعريفات والإجراءات والأهداف والأهمية أدوار ومهام الأسرة فى برامج التدخل المبكر. وتناول المؤلف فى الفصل الثالث: تصنيف الصم المكفوفين وبرامج التدخل المبكر الملائمة لهم . وخصص المؤلف الفصل الرابع لبرامج التدخل المبكر مع الأطفال ذوى الإعاقة العقلية فأشار اليهم من حيث أهداف برامجهم وأهميتها ومبررتها. وتناول المؤلف فى الفصل الخامس برامج التدخل المبكر مع الأطفال ذوى التفوق العقلى والموهبة من حيث أهمية تلبية احتياجات الأطفال المتفوقين عقليا ودراسيا والموهوبين وفى الفصل السادس، ركز المؤلف على فئة عريضة من فئات ذوى الاحتياجات الخاصة هى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية وذلك فى نقاط محددة ممثلة فى شرح أهداف برامج التدخل المبكر مع هذه الفئة من الأطفال، وقد حرص المؤلف على صياغة الكتاب بأسلوب سهل سلس وتوخى البساطة فى عبارته بشكل يستوعبه القارىء العادى ويستفيد منه الأكاديمى المتخصص